Владимир Поляков: Орловские школы нуждаются в "службах примирения"

Уполномоченный по правам ребенка в Орловской области Владимир Поляков предложил создать в орловских школах "службы примирения", сообщает "Орелград" со ссылкой на отчет детского омбудсмена.

Инициатива вызвана, с одной стороны, конфликтами, связанными с гиперактивностью некоторых школьников и позицией их родителй, с другой, - нежеланием некоторых педагогов находить индивидуальный подход к конфликтным школьникам. Поляков привел пример, когда к нему обратились родители учеников 7-го класса одной из гимназий Орла с жалобой на одноклассника, регулярно нарушавшего правила поведения и мешавшего другим детям усваивать учебные предметы. Они требовали перевести хулигана в другой класс. Началась проверка, выяснилось, что мама и бабушка «хулигана» таковым его не считают, а вину за ситуацию возлагают на учителей и директора, которые якобы предвзято относятся к мальчику. "На месте" эту проблему решить не удалось, в итоге - сторонам пришлось решать ее в суде. 

«Нередко проблему обучения гиперактивных детей педагоги стараются решить, вынуждая родителей перевести такого ребенка в другое образовательное учреждение или на домашнее обучение», - сказано в отчете Полякова. В связи с этим, по мнению омбудсмена, в школах необходимо развивать медиативные технологии разрешения конфликтов. Но для этого в школах необходимо создать специальные службы примирения, в состав которых должны войти учителя, психологи, ученики и родители. 

Школьная служба примирения - это восстановительная медиация в образовательной сфере, направленная на  решение конфликтных ситуаций и профилактическую работу с правонарушениями несовершеннолетних. Впервые такая служба появилась в одной из московских школ в 2002 году.

В 2010 году фондом «Защита детей от жестокого обращения» школьные службы примирения были внесены в «Лучшие практики деятельности по защите прав ребёнка».

К 2012 году в 15 регионах России действовали 748 школьных и 77 территориальных служб примирения. За 2012 год ими было разрешено около пяти тысяч конфликтных и криминальных ситуаций, в которых участвовали около пятнадцати  тысяч человек.

В 2012 году задача создания школьных служб примирения вошла в «Национальную стратегию действий в интересах детей на 2012-2017».