Исследование: большинство школьников считают ИИ помощником, но относятся к его результатам критически

Восемь из десяти школьников рассматривают искусственный интеллект как инструмент или помощника для выполнения различных задач: написания черновиков сочинений, писем и поздравлений. При этом 87% учитывают, что ИИ всё ещё имеет недостатки. В частности, нейросети могут уходить в отказ, выдавать слишком длинные ответы или недостоверную информацию. Об этом говорится в исследовании[1] ИТ-холдинга Т1.

По данным исследования, 40% школьников относят себя к уверенным[2] пользователям ИИ, ещё 22% считают, что их уровень владения нейросетями продвинутый[3]. Каждый шестнадцатый подросток в возрасте 14–17 лет уже создаёт собственных ИИ-агентов. 

При этом родители в большинстве случаев поддерживают использование искусственного интеллекта детьми. 41% респондентов отметили, что взрослые помогают им осваивать нейросети и объясняют, как пользоваться ими ответственно. 25% родителей сами регулярно используют ИИ в повседневной жизни — например, при составлении списков покупок, поиске рецептов или решении бытовых задач.

Наиболее популярные нейросети среди школьников — Алиса AI, ChatGPT и GigaChat: ими регулярно пользуются 65% подростков. Главной сферой применения ИИ остается решение повседневных и учебных задач. Более половины школьников (53%) используют ИИ для подготовки черновиков сочинений, писем и поздравлений. Еще 21% обращаются к нейросетям за идеями подарков и планированием досуга, а 10% доверяют им организацию личного времени — составление расписания и напоминаний. 

Несмотря на активное использование технологии, подростки относятся к ней критически. Только 13% полностью довольны работой нейросетей. Остальные сталкиваются с ограничениями: 33% раздражают отказы ИИ отвечать на запросы, 30% считают ответы длинными и поверхностными, а 24% отмечают, что нейросети могут уверенно выдавать недостоверную информацию, поэтому результаты приходится перепроверять.

«Искусственный интеллект становится привычным инструментом и для детей, и для их родителей. Важно не запрещать новые технологии, а формировать культуру их грамотного и ответственного использования. Такой подход помогает развивать цифровые навыки, критическое мышление и формирует востребованные компетенции для будущей карьеры», — отметил. Дмитрий Мороз, руководитель управления по работе с учебными заведениями и развитию молодых талантов ИТ-холдинга Т1

^{[1] Исследование проведено Т1 Цифровой Академией в июне 2026 года. В онлайн-опросе приняли участие 578 российских школьников в возрасте от 8 до 17 лет.
[2] Уверенный уровень использования ИИ — пользователь регулярно применяет инструменты на базе искусственного интеллекта для решения различных задач, однако оценивает достижение желаемого результата только на 70%.
[3] Продвинутый уровень — пользователь способен на 100% эффективно работать с нейросетями, в том числе самостоятельно разрабатывать и настраивать ИИ‑агентов для конкретных целей.}